晋中信息学院:挖掘地方非遗之美 创新学校美育工作
晋中信息学院:挖掘地方非遗之美 创新学校美育工作
晋中信息学院:挖掘地方非遗之美 创新学校美育工作在晋商故里太谷(tàigǔ),流淌着一条蕴含太谷千年文脉的河流,她是《水经注》中的“蒋溪(jiǎngxī)”,也是百姓口中的“回马河”。
近年来,晋中信息学院依托(yītuō)乌马河文化带“农耕文明与晋商文化”交融的独特生态(shēngtài),根植地方、服务社会,弘扬传统文化。
“以镊子为‘画笔’将金属丝掐成(qiāchéng)灵动造型,用珐琅釉料精心(jīngxīn)‘点蓝’填色。”掐丝珐琅工艺传承人(rén)李泽莹与学校社团导师刘媛媛化身“非遗教师(jiàoshī)”,带领同学们沉浸式体验掐丝珐琅工艺的独特魅力。双师教学模式深受学生欢迎。
学校结合全员书院(shūyuàn)制育人模式,创新开展学校美育工作,形成课程教学、实践活动、艺术创作、校园文化多维发展的美育育人新格局(xīngéjú)。
记者漫步在学校书院学生社区(shèqū)中,“阿河的裁缝铺子”“花丝珐琅工坊(gōngfāng)”“麦秆画工坊”“传统雕刻技艺工坊”等特色(tèsè)工坊挤满了学生。在晋中信息学院,非遗文化不仅是学术研究的对象,更是学生们生活的一部分(yībùfèn)。
学校非物质文化遗产研究中心负责人赵晋锐介绍:“学校围绕12个(gè)书院200余间功能房打造(dǎzào)美育(měiyù)‘全链’的阵地,精心打造3.7万余平方米艺术空间矩阵,将非遗融入学生的专业学习和(hé)书院社区生活之中。”
学校非遗项目(xiàngmù)的引入不仅仅局限于专业课程(zhuānyèkèchéng),还通过多种形式融入全校通识教育,推行“非遗学分制”,构建了以中华优秀传统文化传承(chuánchéng)发展和艺术经典教育为主要内容的选修—必修—任修美育课程体系。
新生体验课(kè)“匠心对话·非遗(fēiyí)美育(měiyù)初探”、新生研讨课“三晋非遗美学”、校内选修课“山西民间非遗工艺”场场爆满。“一些快毕业的学生也常常混入新生,非遗传承的种子已经在(zài)学生心中悄悄生根发芽。”通识部教师赵云欣慰地说。
“太谷秧歌仅存几名能唱全本的(de)老艺人(yìrén),左权开花调正宗唱法(chàngfǎ)濒临失传。”面临本土非遗文化“青黄不接”的现实困境,学校自觉扛起了“拾遗”大任。
“‘拾遗记(jì)’非遗传承专项志愿服务队,是学校对(duì)传统文化的一份珍贵承诺。”晋中信息学院艺术传媒学院副院长孙琪长期致力于非物质文化遗产(wénhuàyíchǎn)的保护工作,带领志愿服务团队走遍三晋大地,寻访散落各处(gèchù)的非遗文化。
他们共走过山西晋中市太谷区大大小小30余个古村落,北至任村(rèncūn)乡的任村贾家残存堡墙,南到侯城乡南北朝时期的浒泊石窟,西达北洸乡白城唐代(tángdài)光化寺,东抵范村镇蚍蜉村金代真圣寺(zhēnshèngsì),跨越整个太谷。
“非遗的每(měi)一次(yīcì)精彩亮相、每一次引人瞩目,每一次的接触,都让我为之震撼、着迷。”志愿服务部的张紫彤颇有感触。
随着“拾遗记”服务队的扩大,以(yǐ)本校驻地为中心,向山西省内扩散,影响至大同、忻州、太原等(děng)地,得到山西多家媒体(méitǐ)的关注与报道,不少古建得到修缮。
太谷区政府(qūzhèngfǔ)、太谷区文旅局、太谷区非(fēi)遗保护中心(zhōngxīn)也因此关注(guānzhù)到这些遗失的文化,各方面给予大力支持。这支队伍将非遗文化与社会接轨,让非遗文化走出“深闺”,使“旧时王谢堂前燕”,飞入“寻常百姓家”。
当乌马河畔的(de)推光漆匠放下刻刀开起网约车,我们失去的不(bù)只是一门手艺,更是晋商精神的血脉基因。
为了让本土文化(wénhuà)艺术后继有人,晋中信息学院打造了一座集非遗收藏、活态展演、研学传承、创新孵化于一体的(de)文化殿堂——乌马河非物质文化遗产馆,这是目前山西规模最大的高校(gāoxiào)非遗展览馆。
在这里,金丝画折射千年晋商智慧(zhìhuì),少年们以刀为笔雕刻时光(shíguāng),砖纹密码被青春(qīngchūn)解码。这座展览馆被学生称为“守护三晋文脉的活态殿堂”。
“每年参观人次达11000余人”。乌马(wūmǎ)河非物质文化遗产馆负责人介绍,“我们充分借助馆内资源,让学生(xuéshēng)在观器明道中,学习先贤造物智慧(zhìhuì),提升审美素养。”
为充分发挥服务社会效能,学校与(yǔ)太谷区文旅局(lǚjú)合作上线预约小程序,向社会开放共享。当记者静坐在舞台前的茶桌旁,电子设备(diànzishèbèi)会自动感应人体,晋剧、莲花落等富有地区(dìqū)特色的曲艺类非遗便从耳边响起……
馆内(guǎnnèi)的数字化展厅是学校数字化传承非遗的一大亮点。运用全息(quánxī)投影技术,打造了“全息投影山西古建筑(gǔjiànzhù)元素”的数字化保护成果,让古老的山西古建筑元素以全新的数字化形式呈现(chéngxiàn),为非遗保护增添了科技魅力。
学校将美育工作融入地方发展战略中,建立晋中市中小学生研学实践教育基地、山西省社会科学普及宣传(xuānchuán)基地等4个(gè)非遗实践基地,先后与驻地政府联合(liánhé)成立“太谷非物质文化(wénhuà)遗产研究所”,与复旦大学、中国人民大学等7家联盟(liánméng)高校在晋祠博物院联合成立了黄河寻根问祖文化联盟。
“学校将持续以非遗为(yíwèi)(wèi)纽带,以数字化、智能化为引擎,为地方文化传承输送更多应用型(yìngyòngxíng)创新人才,为推动教育高质量发展和文化强国战略提供信院智慧和方案。”赵晋锐说。
中国教育(jiàoyù)报记者 张商珉 通讯员 武定林
在晋商故里太谷(tàigǔ),流淌着一条蕴含太谷千年文脉的河流,她是《水经注》中的“蒋溪(jiǎngxī)”,也是百姓口中的“回马河”。
近年来,晋中信息学院依托(yītuō)乌马河文化带“农耕文明与晋商文化”交融的独特生态(shēngtài),根植地方、服务社会,弘扬传统文化。
“以镊子为‘画笔’将金属丝掐成(qiāchéng)灵动造型,用珐琅釉料精心(jīngxīn)‘点蓝’填色。”掐丝珐琅工艺传承人(rén)李泽莹与学校社团导师刘媛媛化身“非遗教师(jiàoshī)”,带领同学们沉浸式体验掐丝珐琅工艺的独特魅力。双师教学模式深受学生欢迎。
学校结合全员书院(shūyuàn)制育人模式,创新开展学校美育工作,形成课程教学、实践活动、艺术创作、校园文化多维发展的美育育人新格局(xīngéjú)。
记者漫步在学校书院学生社区(shèqū)中,“阿河的裁缝铺子”“花丝珐琅工坊(gōngfāng)”“麦秆画工坊”“传统雕刻技艺工坊”等特色(tèsè)工坊挤满了学生。在晋中信息学院,非遗文化不仅是学术研究的对象,更是学生们生活的一部分(yībùfèn)。
学校非物质文化遗产研究中心负责人赵晋锐介绍:“学校围绕12个(gè)书院200余间功能房打造(dǎzào)美育(měiyù)‘全链’的阵地,精心打造3.7万余平方米艺术空间矩阵,将非遗融入学生的专业学习和(hé)书院社区生活之中。”
学校非遗项目(xiàngmù)的引入不仅仅局限于专业课程(zhuānyèkèchéng),还通过多种形式融入全校通识教育,推行“非遗学分制”,构建了以中华优秀传统文化传承(chuánchéng)发展和艺术经典教育为主要内容的选修—必修—任修美育课程体系。
新生体验课(kè)“匠心对话·非遗(fēiyí)美育(měiyù)初探”、新生研讨课“三晋非遗美学”、校内选修课“山西民间非遗工艺”场场爆满。“一些快毕业的学生也常常混入新生,非遗传承的种子已经在(zài)学生心中悄悄生根发芽。”通识部教师赵云欣慰地说。
“太谷秧歌仅存几名能唱全本的(de)老艺人(yìrén),左权开花调正宗唱法(chàngfǎ)濒临失传。”面临本土非遗文化“青黄不接”的现实困境,学校自觉扛起了“拾遗”大任。
“‘拾遗记(jì)’非遗传承专项志愿服务队,是学校对(duì)传统文化的一份珍贵承诺。”晋中信息学院艺术传媒学院副院长孙琪长期致力于非物质文化遗产(wénhuàyíchǎn)的保护工作,带领志愿服务团队走遍三晋大地,寻访散落各处(gèchù)的非遗文化。
他们共走过山西晋中市太谷区大大小小30余个古村落,北至任村(rèncūn)乡的任村贾家残存堡墙,南到侯城乡南北朝时期的浒泊石窟,西达北洸乡白城唐代(tángdài)光化寺,东抵范村镇蚍蜉村金代真圣寺(zhēnshèngsì),跨越整个太谷。
“非遗的每(měi)一次(yīcì)精彩亮相、每一次引人瞩目,每一次的接触,都让我为之震撼、着迷。”志愿服务部的张紫彤颇有感触。
随着“拾遗记”服务队的扩大,以(yǐ)本校驻地为中心,向山西省内扩散,影响至大同、忻州、太原等(děng)地,得到山西多家媒体(méitǐ)的关注与报道,不少古建得到修缮。
太谷区政府(qūzhèngfǔ)、太谷区文旅局、太谷区非(fēi)遗保护中心(zhōngxīn)也因此关注(guānzhù)到这些遗失的文化,各方面给予大力支持。这支队伍将非遗文化与社会接轨,让非遗文化走出“深闺”,使“旧时王谢堂前燕”,飞入“寻常百姓家”。
当乌马河畔的(de)推光漆匠放下刻刀开起网约车,我们失去的不(bù)只是一门手艺,更是晋商精神的血脉基因。
为了让本土文化(wénhuà)艺术后继有人,晋中信息学院打造了一座集非遗收藏、活态展演、研学传承、创新孵化于一体的(de)文化殿堂——乌马河非物质文化遗产馆,这是目前山西规模最大的高校(gāoxiào)非遗展览馆。
在这里,金丝画折射千年晋商智慧(zhìhuì),少年们以刀为笔雕刻时光(shíguāng),砖纹密码被青春(qīngchūn)解码。这座展览馆被学生称为“守护三晋文脉的活态殿堂”。
“每年参观人次达11000余人”。乌马(wūmǎ)河非物质文化遗产馆负责人介绍,“我们充分借助馆内资源,让学生(xuéshēng)在观器明道中,学习先贤造物智慧(zhìhuì),提升审美素养。”
为充分发挥服务社会效能,学校与(yǔ)太谷区文旅局(lǚjú)合作上线预约小程序,向社会开放共享。当记者静坐在舞台前的茶桌旁,电子设备(diànzishèbèi)会自动感应人体,晋剧、莲花落等富有地区(dìqū)特色的曲艺类非遗便从耳边响起……
馆内(guǎnnèi)的数字化展厅是学校数字化传承非遗的一大亮点。运用全息(quánxī)投影技术,打造了“全息投影山西古建筑(gǔjiànzhù)元素”的数字化保护成果,让古老的山西古建筑元素以全新的数字化形式呈现(chéngxiàn),为非遗保护增添了科技魅力。
学校将美育工作融入地方发展战略中,建立晋中市中小学生研学实践教育基地、山西省社会科学普及宣传(xuānchuán)基地等4个(gè)非遗实践基地,先后与驻地政府联合(liánhé)成立“太谷非物质文化(wénhuà)遗产研究所”,与复旦大学、中国人民大学等7家联盟(liánméng)高校在晋祠博物院联合成立了黄河寻根问祖文化联盟。
“学校将持续以非遗为(yíwèi)(wèi)纽带,以数字化、智能化为引擎,为地方文化传承输送更多应用型(yìngyòngxíng)创新人才,为推动教育高质量发展和文化强国战略提供信院智慧和方案。”赵晋锐说。
中国教育(jiàoyù)报记者 张商珉 通讯员 武定林

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